一、产生性苦恼和性困惑　　性苦恼的产生是由于性意识唤醒之后青少年的生理需求与社会行为规范的对立所致。性困惑的由来是青少年对自身性发育、性成熟的生理变化产生神秘感及探寻心理。转变对性的态度不应是人生心理学识的一个最重要内容。

早期给孩子予身体健康的性教育等，对中学生的性心理健康发展十分最重要，适当时应拒绝接受专业心理咨询，不要耽搁孩子。　　二、人际交往的压力随着年龄的快速增长，独立国家意识的强化，青少年与社会的恋情更加普遍，他们渴求独立国家的心愿日益显得反感，社会交往、发展亲近的伙伴关系是青少年一种精神必须。因人际关系压力而苦恼的年轻人一般来说展现出为自卑、过分留意他人评价、更容易受到损害、虚荣心强劲、怕丢面子等。

　　三、自学压力　　对于不少青少年而言， 的任务就是读书。中学生自学负担过重，经常给他们带给沈重的心理压力，因为自学压力而陷于伤痛的青少年屡见不鲜。考试情绪、厌学及自学过程中的注意力、记忆力问题等，是青少年及家长前来咨询的常见问题。

这些情况在期末、期中、升至中、中考、周围环境再次发生根本性变化(如父母关系再次发生变异等)时更加集中于和引人注目。　　四、网络上瘾　　网络上瘾或者说网络倚赖，网络倚赖有轻有重，一旦导致日常生活的不便则必须注目。

而对于家长来说，由于网络倚赖造成学习成绩上升，则是很多家长带上孩子前来咨询的主要原因。而网络上瘾，也有有所不同的分类。

一部分青少年归属于情感性网络上瘾，这部分青少年将全部的情感和精力投放到网络交友中。还有一部分归属于网络游戏性成瘾症，将大量的时间和金钱花费在网络游戏中以取得游戏带给的成就感。　　一、家庭的影响　　家长望子成龙百般，过分侧重孩子的学习成绩，他们对心理教育的忽略和幼稚，造成了孩子的心理发展与智力开发相当严重流失，智力开发落后，心理发展迟缓，在青少年青少年身上构成反感鲜明，轻智力，重心理的家庭教育给孩子的心理素质造成了相当严重的先天不足。

　　更容易导致孩子心理异常的家庭：不和睦、不检点、不自尊心、不清廉、不专制、不完善的家庭。　　二、社会的影响　　当今社会于是以处在变革的时期，竞争越来越白热化，人际关系也变得更加简单，影响人们心理健康的因素之后更加多，经常出现了某些不身体健康的思潮与改革开放的主旋律共存的局面。面临错综复杂的社会现状，所谓辨别能力尚能过于成熟期的青少年青少年，在猎奇心理的抗拒下，有时也不会去其精华，所取其糟粕。如随着电脑的普及和各种低俗，凶杀案等不身体健康视频制品，污秽书刊的洪水泛滥，青少年认识社会传媒不良信息的机会大大增加，他们往往潜移默化地受到影响。

　　三、学校的影响　　当前，由于不少学校还并未实施从应试教育到素质教育的转轨，忽视了对青少年心理素质的培育，过分侧重升学率。由于缺乏拒绝接受挫折教育，青少年在考试,升学的挫折面前，想起家长或教师的指责，大自然深感惊恐，深感前途渺茫，之后自由选择了躲避的作法，对自己完全退出。有的甚至离家出走，给家庭、学校、社会、也给自己造成了不理应的缺憾。　　另外，较轻的课业负担造成青少年心理上疲惫，情绪焦虑不安。

不少学校的课业负担反映为三超强：即超负荷的自学量、超高的自学可玩性、超长的自学时间。　　四、青少年自身的原因　　青少年青少年正处于生长发育的高峰期，心理发展错综复杂。他们执着成人感觉，有独立性意向。

但这些心理与他们在现实生活中的依赖性经常出现对立。一些青少年过于自信，轻视，在反感的自我表现意欲和虚荣心抗拒下，蓄意展现出得横蛮无理，甚至无意与教育者对付，行为表现与教育者的意愿往往背道而驰。此外，青少年青少年处在青春萌动期，对异性有好奇心和神秘感，更容易经常出现早恋问题，其间要经历心理发展的种种疑惑对立和挑战。

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